大家好，今天小编来为大家解答生态系统理论这个问题，简述生态系统理论的基本观点很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
生态系统理论的概述
1、尽管现代学习理论家班杜拉认为环境既影响着个体的发展，也受发展的个体的影响，然而他仍然没有对个体发展的环境做出明确描述。布朗芬布伦纳的生态系统理论对环境的影响做出了详细分析。因为他承认生物因素和环境因素交互影响着人的发展，所以把这种理论描述为生物生态学理论可能更为准确。
2、布朗芬布伦纳认为，自然环境是人类发展的主要影响源，这一点往往被人为设计的实验室里的研究发展的学者所忽视。他认为，环境（或自然生态）是“一组嵌套结构，每一个嵌套在下一个中，就像俄罗斯套娃一样”。换句话说，发展的个体处在从直接环境（像家庭）到间接环境（像宽泛的文化）的几个环境系统的中间或嵌套于其中（见图1）。每一系统都与其他系统以及个体交互作用，影响着发展的许多重要方面。
3、布朗芬布伦纳的理论缺失改变了发展学家思考儿童发展环境的方式。例如，在20世纪四五十年代，发展学家可能会检验儿童成长环境的某个方面的作用，并将儿童之间的所有差异都归于环境在这个方面的差异。例如，儿童在认知、社会甚至生理上的不同都可能会归咎于离婚对儿童的影响。有了布朗芬布伦纳的理论，就可以思考许多可能影响儿童发展的不同水平和类型的环境效应。
生态系统有哪五大理论基础
1、物质循环再生，理论基础：物质循环。意义：可避免环境污染及其对系统稳定性和发展的影响。
2、物种多样性，理论基础：生态系统的抵抗力稳定性。意义：生物多样性程度可提高系统的抵抗力稳定性，提高系统的生产力。
3、协调与平衡，理论基础：生物与环境的协调与平衡。意义：生物数量不超过环境承载力，可避免系统的失衡和破坏。
4、整体性，理论基础：社会—经济—自然复合系统。意义：统一协调各种关系，保障系统的平衡与稳定。
5、系统学与工程学，a.理论基础：系统的结构决定功能原理：分布式优于集中式和环式。意义：改善和优化系统的结构以改善功能。b.理论基础：系统整体性原理：整体大于部分。意义：保持系统很高的生产力。
必须因地制宜，根据不同地区的实践情况来确定本地区的生态工程模式。
2、扩大系统的物质、能量、信息的输入
由于生态系统是一个开放、非平衡的系统，在生态工程的建设中必须扩大系统的物质、能量、信息的输入，加强与外部环境的物质交换，提高生态工程的有序化、增加系统的产出与效率。
在生态工程的建设发展中，必须实行劳动、资金、能源、技术密集相交叉的集约经营模式，达到既有高的产出，又能促进系统内各组成成分的互补、互利协调发展。
其结构可以分成为生态核、生态基、生态库等3个主要集合。
1、核心圈。是人类社会，包括组织机构及管理、思想文化，科技教育和政策法令，是核心部分为生态核。
2、内部环境圈。包括地理环境、生物环境和人工环境，是内部介质，称为生态基。常具有一定的边界和空间位置。
3、外部环境。称为生态库，包括物质、能量和信息以及资金、人力等。
简述布朗芬布伦纳的生态系统理论。
【答案】：生态系统理论由布朗芬布伦纳提出，强调发展的个体嵌套于一系列相互影响的环境之中。在这些系统中，个体与系统相互作用并相互影响。(1)微观系统：指个体活动与交往的直接环境。这个环境是不断变化发展的，例如家庭、学校。(2)中间系统（中观系统、中介系统）：指各微观系统之间的联系或相互关系。如果微观系统之间有较强的积极联系，发展可能实现最优化。(3)外层系统：指个体并未直接参与，却对他们的发展产生影响的系统，例如父母的工作环境。(4)宏观系统：个体所处的大的或者亚文化的环境，包括文化价值观、法律、习俗等。(5)时间系统：是模型中的时间维度，强调生态环境中的任何变化都会影响个体的发展。
生态系统的理论框架
1、生态系统=生物+非生物环境（互相影响）
2、生态系统，大至整个地球，小至国家、城市、森林、草原、河流、湖泊、班房等。
3、特点∶动态的开放系统、不断变化
4、投入令各组元产生转变，最后释放物质和能量到系统以外成为产出，使系统得到短期的平衡；然后是另一组投入，另一批产出，周而复始，不断演变。就是暂时受到干扰，仍会按照原来的规律逐步转变，直至回到原来的情况。
5、有阳光才有生命，才有一切自然变化。对於地球生态系统而言，太阳能是唯一的投入，产出则主要为热能。
6、非生物组元，即是四周的物理环境，包括空气、水体及生命所需的各种养分。
7、养分方面，主要为各种化学元素及其化合物，较重要的元素为碳、铁、钾、钠、镁、钙、硫、磷等，数量虽然不多，却都是维持生命所必需的。
8、生物组元方面，可分为三大类，分别是生产者（producers）、消费者（consumers）及分解者（decomposers）。
9、生产者够能自行运用阳光来制造食物，因此亦称为自养生物（autotrophs），主要为绿色的植物，亦包括一些细菌。
10、消费者不能直接利用阳光来制造食物，因此需要依赖其他生物作为供应，故此亦可称为异养生物（heterotrophs）。
11、分解者不能利用阳光来制造食物（与消费者相似），但能分解所有生命的尸骸来得到营养，同时使复杂的物质还原为简单的元素或化合物。
12、为求生存，每一种生命都会不断吸取能量和养分，然后排出热能和废物；因此，生命的维持，端赖能量流动和养分循环。
13、生态系统内的各组元是互相依赖的，任何一部分受到影响，其他部分必然受到牵连；若其中某种关系被破坏，整个系统将失去平衡，以至毁灭。
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